Websites using система обучения персонала as a keyword

DUKLEY - ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НОВОЕ СРЕДИЗЕМНОМОРЬЕ ! Эксклюзивный жилой комплекс Dukley с собственной пристанью для яхт, рассчитанный на самых взыскательных жильцов, заинтересованных в приобретении элитной недвижимости в Черногории, является новым элегантным образцом современного приморского образа жизни. Разработанный группой надежных застройщиков, построенный высокопрофессиональными строителями по проектам известнейшего архитектурного бюро при поддержке консультантов мирового класса, Dukley предлагает исключительные удобства и услуги. Этот элитный жилой комплекс представляет из себя коллекцию уникальных жилых вилл с видом на одно из красивейших побережий в мире, в которых современная инфраструктура сочетается с изысканным дизайном и первоклассными удобствами. Dukley поднимает стандарты на элитную недвижимость в Черногории и качество жилых комплексов, в целом, на новый уровень. DUKLEY - WELCOME TO THE NEW MEDITERRANEAN ! Этот элитный жилой комплекс, расположенный на покрытом густой зеленью полуострове, прямо над песчаными пляжами, отличается просторными планировками апартаментов и элегантным современным дизайном экстерьера и предлагает своим жильцам элитные заведения для прекрасного времяпрепровождения, а также предоставляющую полный комплекс услуг Марину, до которой можно за 5 минут добраться на катере Dukley. Собственники апартаментов Dukley имеют возможность, как наслаждаться спокойствием и уединением, созерцая историческую часть Будвы, так и окунуться в оживленную дневную и ночную жизнь современной части города. Пляжи, услуги такси-лодки, первоклассная кухня в ресторане Dukley Beach Lounge, искусство, культурные мероприятия, спортивные активности на воде - все это доступно жильцам комплекса. Dukley заботится о каждой детали и предоставляет собственникам элитной недвижимости в Черногории - Dukley Gardens все привилегии пятизвездочного отеля: прекрасное местоположение, изысканный дизайн, всевозможные удобства и услуги, помощь внимательного персонала. Находящаяся у стен Старого города, Dukley Marina является одним из красивейших центров мореходства на Средиземноморье и гарантирует вам высочайший уровень обслуживания. Входящая в элитную сеть Марин D-Marin Group, наша Dukley Marina, располагающая 300-ми якорными местами, отличается идеальным местоположением, поскольку является первым международным портом при входе из Ионического моря в Адриатическое, представляющим полный комплекс обслуживания и принимающим суда длинной до 70-ти метров. Вы на мгновенье забудете о прекрасных видах, открывающихся с террасы этого эксклюзивного ресторана, запах моря, хвойных лесов и лаванды в тот момент, когда попробуете блюда от нашего шеф-повара. Вместе со своей командой, исключительно из экологически-чистых продуктов, он создает кулинарные шедевры незабываемого вкуса, которые порадуют даже самых искушенных гостей. Dukley Beach Lounge - лучший ресторан в Будве, да что там в Будве, во всей Черногории и на всем Средиземноморье! Тем, кто предпочитает более культурно-насыщенный отдых, мы советуем посетить наш Dukley Are Center в Которе. В центре располагается более 40 творческих мастерских, находящихся в полном распоряжении деятелей искусства со всего мира, причем, треть из них отведена черногорцам. По воскресеньям центр проводит «Дни открытых дверей», когда все творческое ателье, мастерские и сувенирные лавки открыты для любых посетителей. Помимо этого, центр является местом проведения выставок художников-резидентов Dukley European Are Community, а также концертов, лекций и прочих мероприятий, организуемых Dukley. В нашем международном детском центре вас с улыбкой встретят наши профессиональные педагоги, которые подготовили для занятий книги, мольберты, краски и все остальное, что только может представить детское воображение и любопытство. Дети могут прийти к нам на целый день, заглянуть на интересный им кружок, или просто забежать поиграть на часок - другой, пока родители ужинают в лучшем ресторане Черногории Dukley Beach Lounge или посещают экскурсию, организованную Dukley. Dukley Academy - это образовательный центр в Черногории, включающий в себя дошкольную ступень образования и школу полного цикла. Dukley Academy предназначается для тех, кто хочет получить диплом международного образца и/или русский аттестат. Ученикам на выбор предлагается три формы обучения: очный, заочный и дистанционный. Апартаменты на берегу моря, Элитная недвижимость в Черногории, Черногория, Будва, Элитная недвижимость в Черногории, Вид на жительство в Черногории, Получение вида на жительство в Черногории, Эмиграция в Черногорию Недвижимость в Черногории, Особняки в Черногории, Замки в Черногории, Квартиры в Черногории, Усадьба в Черногории, Виллы в Черногории, Жилой комплекс, Адриатическое море, Адриатическое море, Средиземное море, Роскошные апартаменты на побережье, Размещение в Черногории, Как купить недвижимость в Черногории, Аренды для отдыха и жилье в Черногории, Жилье в Будве, Купить квартиру в Черногории, Чтобы купить квартиру в Черногории, Продажа квартиры в Черногории, Снять квартиру в Черногории, Фото Черногории, Гостиница в Черногории, Фотографии Будвы, Видео Будвы Видео Черногория, инвестиции, курорт, туры Черногория, Коммерческая недвижимость в Черногории , Элитная недвижимость в Черногории от собственника, имущества, управление недвижимостью, Ипотечное кредитование, Люкс Премиум предлагает, Becici, песчаный пляж, первая линия моря, Недвижимость на побережье, Dukley сады - элитная недвижимость в Черногории, яхты в Черногории, новый комплекс роскошных резиденций, Живописные Черногория, Живописные Будва, старый город Будва, полуостров Завала в Черногории, жилой комплекс на рынке недвижимости, застройщиков Черногории, уникальный проект, особенно проект, размещение курорт, где жить на пенсию, эмиграции, Панорамный вид, средиземноморский сад, кристально чистая вода, горные вершины, современные строительные технологии, развитая инфраструктура, уникальные дизайн, высокое качество материалов, просторная планировка, Premiere класса De Luxe, высокий интерес покупателей, Инвестиции, сохранить капитал, Адриатическое побережье, фото, описание, цены Будванской ривьеры, Умный дом, Умный дом - CONNECT, Loxone в Черногории, интеллектуальная система для дома в Черногории, уникальная природа, ресторан Черногория, Будва ресторан черногория черногория 2017 цены черногория Отдых в Черногории Черногория Цены на отпуск Черногория праздники 2017 года отзывы Montenegro черногория 2016 туры в Черногорию Черногория цены в 2017

Тренинг тренеров, курсы тренеров, обучение тренеров - методики современного тренинга тренеров

Школа продаж Ларисы Цветовой - уважаемая и одна из самых результативных Школ Продаж в России, которая доказала работоспособность своей бизнес концепции. Школа Цветовой не ставит задачу обучать ВСЕХ. Задача школы — научить КАЖДОГО, кто решил продавать много и легко.

Изисквания към преподавателите През месец май родители и учители се заканиха за протести по повод на зачестилите прояви на физическо и психическо насилие в училища и детски градини. Родителите организират национални протести с изисквания за промени и мерки с цел ограничаване на проблемите и агресията, а учителите пък заплашиха със стачки, ако исканите промени станат факт. Първото изискване е за редовно минаване на психотестове за персоналът в градините и училищата, както и проверка на професионални и нравствени качества. Учителите се обиждат на това предложение, въпреки че би било полезно предвид натоварването и напрежението, на което са подложени през учебната година. Всяка отговорна професия задължава и изисква такива годишни проверки на физическото, емоционално и психично здраве на работника. Не е нито унизително, нито болезнено, а напротив – дори отговорно да се направи. Друг е въпросът как по-точно ще се разбере кои преподаватели са предразположени или вече са под сериозен стрес, кои са застрашени от т.н. "burn out" ("професионалнo изгаряне") и кои биха прикрили умората и стреса, за да запазят работата си. Бях изненадана да разбера, че се организират обучения за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, съгласно Наредба 12/01.09.2016 и Закона за предучилищното и училищното образование с поименен сертификат на тема "Синдром на професионалното прегаряне – Burnout". Програмата на обучението включва информиране за синдрома на професионалното изтощаване, разпознаване на признаци, лечение и възстановяване. А дали има практика училищните психолози да работят и с персонала, а не само с децата? И не само, когато има извънреден случай в училището? Второто изискване е във всяка стая, помещение, коридор и двор на градините и училищата да има камери с достатъчно висока резолюция и звук, за да могат родителите чрез онлайн достъп с парола, да имат възможност да наблюдават заниманията. Камерите в училищата започнаха да се въвеждат преди около 15 години и се учудвам, че все още има такива без никакви камери за наблюдение на територията на училище/ детска градина. Камерите са вече навсякъде и не бива да се приемат като заплаха. Обществени и работни места, спирки и метро станции, сгради и офиси отдавна са въвели използването на камери и сме ги приели в ежедневието си като нещо нормално (дори често не ги забелязваме). Работници навсякъде работят под постоянен (24/7) контрол на офиси, промишлени зони, сервизи и т.н. И едва ли някой ги е питал искат или не искат да бъдат снимани и наблюдавани. Да, учителската професия е мисия, признание, отговорност и любов. И учителите се ядосват, че се поставят под съмнение професионалните и личните им качества и ще се анализират човешките им реакции в различни ситуации. Друга идея е да има ограничение от 5 деца, за които да се грижи всяка медицинска сестра или педагог. В групите децата да са не повече от 20 и не повече от 20-22 в един клас в училище. Това е чудесна идея, но за съжаление липсват толкова преподаватели и детски учители, а бройката на деца в една градинска група може да надхвърля 35 деца. Родителите настояват още да се забрани гледането на телевизия в градините, а при прием родителите да имат право да придружават детето за няколко часа, докато то се адаптира в новата среда. За никой не е тайна, че децата масово гледат телевизия в детските градини и училищата. Друг е въпроса, че дори родителите доброволно закупуват телевизори, а после гордо се възмущават. Докато преди 20-30 години ни водеха за час в "киносалон" (стая с телевизор), сега във всяка стая в детска градина или училище има телевизор, който често работи по цял ден. Адаптивната програма за детските градини вече е въведена на някои места с цел по-успешно и бързо свикване в новата среда и режим за детето. Това разбира се си има своите плюсове и минуси. Относно проверките в училища и детски градини - знае се за тях дни или месеци преди да се състоят. Започват трескави подготовки за проверка, репетират, ремонтират и всичко минава гладко и безпроблемно. Каква е ползата от така нагласени и подготвени проверки? Може би именно това недоверие в институциите накара родителите да използват тайно подслушвателни устройства в дрехи и играчки на децата с цел да разберат дали има проблем, грубо отношение, насилие, агресия и т.н. Децата дори и да могат да говорят не смеят да споделят за проблеми, защото се страхуват или срамуват. Все по-често се появяват записи от записващи устройства, доказващи опасенията на родителите. За камерите в класните стаи Та по повод на камерите, които трескаво се поставят през летния сезон в някои училища и детски градини... Дали в училищата и в класните стаи да има камери за наблюдение е тема, която се разисква от доста време. Дали въвеждането на камерите в класната стая ще помогне да се подобри образователната система? Дали родителите ще могат в реално време да наблюдават учебния процес и да осъществяват виртуални посещения в класа на детето си? Дали това ще ги направи по-спокойни и по-информирани? А как биха се чувствали децата и преподавателите? Община Бургас се похвали, че повечето учебни заведения вече са снабдени с професионално денонощно видеонаблюдение в учебните стаи, коридорите, входовете и дворовете. Кметът на града Димитър Николов сподели, че камерите са изключително ефективни, но родителите имат странни искания като например да разберат дали детето се е хранило през деня, дали е пушило цигари в двора на училището и т.н. Важно е да се разбере правилно целта на поставянето на камери в училищата и класните стаи и да не се злоупотребява с добрата умисъл за осигуряване на по-добро, по-качествено и по-сигурно образование. Разрешаването на конфликтни ситуации и спорове чрез видеозаписи също е приоритет с важно значение – да се разкрие кражба, насилие, инциденти, тормоз, агресия. Родителите масово не познават децата си, поставени в училищна/ социална среда, различна от домашната обстановка - не знаят как се държат, как реагират и са склонни да ги защитават. Идеята за камерите възмущава по-голяма част от учителите и се заканват да стачкуват. Доверието и разговорите са чудесен метод за комуникация и разрешаване на проблеми, но дали е достатъчно и дали камерите не могат да бъдат допълнителен инструмент за превенция и проверка. Много от учителите приемат камерите като обида за труда си, но в много фирми и учреждения камерите отдавна не са някаква новост и следят денонощно персонала си. Госпожа Такева заплаши, че "ако си нямаме доверие с родителите, ще напуснем масово работа и нека те да дойдат да ги обучават". Г-жо Такева вие има ли какво да криете? Информираност и участие на родителите За съжаление от моя опит на родител мога да кажа, че информираността на родителите за учебния процес, за справянето/несправянето на детето, за прекарването му в детската градина или училище, за отношенията и въобще за училищния живот на детето, е минимална (за общински детски градини и училища). По-скоро преобладават стандартни поздрави между родители и преподаватели. Съгласна съм, че децата са много на брой – между 24 – 30 деца в училищен клас и над 30 в детските градини. Внимание се обръща вече при наличие на проблем, но дори и тогава не е сигурно, че адекватно ще се реагира или ще се информира за проблема. По какъв начин може всеки родител да получава адекватна информация за деня на детето в училищна среда? Факт е , че масово липсва комуникация между родители и учители, а връзката родител-учител-дете въобще не съществува. Родителите не участват в училишния живот на децата си и изобщо липсват като фигура в училището. Дистанцията между дете и родител се създава именно в училище. Родителят не е съпричастен към процеса и в безизходица намира единственото решение – а именно да подслушва работния процес в училище чрез скрити камери и микрофони в дрехите и учебните пособия на детето си. Мъчително е да нямаш вяра и доверие на възпитателите, където си поверил и преминава целия ден на детето. Сякаш учителите и възпитателите нямат опита и наблюдението за отчетност и обратна връзка, както и възприемане на всяко едно дете като отделен индивид. Поради липсата на всяка информираност за училищния живот на децата, бих подкрепила инициатива за камери в класната стая като изключително крайна мярка с определени правила за използване и достъпност. Г-жа Такева обвинява в липса на родителско внимание, но според мен родителите просто приемат и се примиряват и са се превърнали в безгласни, от които се искат единствено средства за екскурзии, организации, за базата, за учебници и т.н. "Същите тези родители, в еуфорията на недоверие към образователните институции, са готови да извършат чудеса от предложения и обвинения към работещите в образователната система, но не са готови да признаят огромния си дефицит от родителски способности и умение да партнират на учителя", пише в позиция на синдиката. А защо не се дадат адекватни и ефективни начини за създаване на партньорство и да отпадне нуждата от въвеждане на камери за наблюдение в класните стаи? Как заинтересованите родители могат да бъдат включени в обучението на децата си? Идеята за открити уроци (1-2 пъти през учебната година), отворени дни и концерти/ спортни празници/ състезания/ празненства и т.н. е добра и допринася за връзката между родител – преподавател - дете, но дали е достатъчно? Сякаш липсва непринудената връзка и съпричастност на родителите в образованието на децата. Смятам, че всеки отговорен и заинтересован родител на драго сърце би се включил по всякакъв начин в обучителния процес на детето на територията на училищата, но вместо това оставам с впечатлението , че родителите са единствено придружители. Дори задължителните портиери или охранители в училищата често имат неадекватно отношение към родителите. Наскоро имах такъв пример в училище – не бях допусната до класната стая на детето, а отношението на портиера към мен беше недопустимо и обидно. Да, правилата са си правила, но се почувтсвах като престъпник пред портите на образованието. Не би трябвало класната стая да бъде частна и неприкосновена зона за родителите предвид, че пращаме децата си доброволно на задължително държавно образование. Защо не погледнем на камерите като на превенция на тормоза и насилието, агресията, неподходящо поведение, злоупотреби както от страна на учителите, така и от страна на учениците. Може би камерите в класните стаи ще подтикнат всички участници да покажат най-доброто от себе си, да спазват добро поведение и да се изгради безопасна и добра училищна среда. Учителите могат да покажат професионализма, подхода и отношението си към децата. Защо учителите се чувтсват застрашени от тази идея? Едва ли един учител, които не се притеснява от начина си на обучение и преподаване, ще има против да бъде сниман в работна среда (например - за урок, за час, за ден). Разбира се, че учителите заслужават своето свещено работно място и уеднение с учениците. Мислейки, че непрекъснато са наблюдавани, чисто психически това може да попречи на педагогическия подход в преподаването, особено ако позволят фокуса да бъде върху това, че са наблюдавани и да се опитват да контролират всяко свое движение, дума, мисъл и т.н. Това наблюдение не би имало за цел да критикува, оценява или осъжда преподавателския подход на учителите, а да осигури по-добра и по- сигурна среда за всички участници. Идеята не е да се нарушава поверителността на учителите и учениците, а да се създаде информираност и подобряване за училищната обстановка за заинтересованите. Видеоподходът може да се използва при проблеми с адаптацията, при проблемни ученици, също така би било полезно при деца със специално образователни потребности. Може би иманно камерата е антипод на липсата на активност и нормална връзка на родители – учител – деца. В следващата статия ще проследим как камерите в класните стаи се използват и прилагат в други държави, както и последвалите реакции. (край на Част 1) " Буквички"

ООО «Строительно-монтажный холдинг «ГлавНефтьМонтаж» представляет собой объединение активно развивающихся организаций, выполняющих строительно-монтажные и ремонтные работы на объектах нефтегазового комплекса России. В состав Холдинга входят управляющая компания «ГлавНефтьМонтаж», строительно-монтажные организации: ООО «Нефтьмонтаж», ООО «Юграстройнефть», ООО «Запсибнефтехиммонтаж», ООО «Сургутское монтажное управление специализированное» и управление механизации и транспорта ООО «Управление механизации спецализированное». Традиционными Заказчиками являются такие гиганты нефтегазовой промышленности как ОАО «НК «Роснефть», ОАО «СИБУР Холдинг», ОАО «НК «ЛУКОЙЛ», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО «Транснефть», РАО «Газпром и другие. Основной целью своей деятельности ГлавНефтьМонтаж считает производство строительных, монтажных и пусконаладочных работ и услуг по заказам Потребителей с таким качеством, которое будет гарантировать удовлетворение их текущих и будущих запросов, получение устойчивой прибыли и обеспечение конкурентоспособности организации. Строительство объектов генподрядным способом, производимое дочерними организациями Холдинга, включает в себя полный цикл со сдачей «под ключ», с привлечением сторонних организаций для выполнения специальных работ (КИПиА, электротехнических, пожарной сигнализации). Привлекаемые подрядные организации имеют лицензии, стабильное финансовое положение и обладают достаточными людскими и техническими ресурсами. Строительно-монтажные управления Холдинга участвовали в строительстве Тобольского нефтехимического комплекса, Сургутского, Южно-Балыкского, Ноябрьского и Лапгепасского газоперерабатывающих заводов, Сургутского завода стабилизации конденсата, а также многих ДНС, КС, ЦППН, ЦПС, КНС, внутрипромысловых трубопроводов. В организациях Холдинга внедрены, сертифицированы и постоянно совершенствуются интегрированные системы менеджмента, включающие в себя систему менеджмента качества, систему экологического менеджмента и систему управления охраной труда в соответствии с требованиями стандартов ГОСТ Р ИСО 9001-2008, ГОСТ Р ИСО 14001-2007, ГОСТ 12.0.230.2007. Все объекты сдаются в срок, с хорошим качеством и без рекламаций со стороны Заказчика и проектных организаций. Строительно-монтажные организации Холдинга являются членами СРО «Югра-Строй». На право производства работ организации Холдинга имеет все необходимые лицензии Госстроя и Министерства по делам ГО и ЧС России. Для производства работ высокого качества и надежности строительно-монтажный холдинг «ГлавНефтьМонтаж» имеет большие технические возможности и обеспечивает производственно-хозяйственную деятельность в управляемых условиях располагая следующими ресурсами: § Трудовой ресурс более 2500 человек, в том числе аттестованных электросварщиков – 700; § Жилищно-бытовой фонд для обустройства вахтовых поселков (около 500 современных мобильных вагон-домов, возведенных в абсолютном соответствии с современными санитарно-техническими требованиями); § Производственная база со складским хозяйством, общей площадью 12 га и развитой внутрикорпоративной логистической системой; § Парк автотранспорта и специальной строительной техники (250 ед. технических средств), гаражи и ремонтно-механические мастерские, общей площадью 4 га. § Цех по изготовлению металлических конструкций и узлов трубопроводов с объемом выпускаемой продукции более 3500 тонн/год; § Аттестованная лаборатория контроля качества, осуществляющая контроль сварного соединения неразрушаюшим и неразрушающими методами, контроль сплошности изоляции, спектральный анализ металлопродукции; § Аттестационный пункт специалистов сварочного производства позволяет обучать и аттестовывать рабочих и ИТР перманентно до 30 чел./месяц. § Современное сварочное оборудование и материалы, обеспечивающие внедрение новейших сварочных технологий. Квалификация и опыт персонала - главный потенциал компании. В ГлавНефтьМонтаж действует система развития кадров – обучения, переобучения, повышение квалификации, массовой переподготовки в связи с переходом к новым технологиям. При этом учитываются особенности различных категорий обучаемых – от рабочего до руководителя. С учетом этих особенностей осуществляется и организация учебного процесса, а также, с максимальным учетом производственной специфики каждой организации. Особое значение придается повышению профессионального уровня руководителей и специалистов организаций, освоению системы качества ИСО-9000. Постоянно повышается профессиональный уровень линейных инженерно-технических работников, что обусловлено усложнением строительных технологий, требованием более профессионального руководства. Совершенствуются методы профессиональной подготовки необходимых квалифицированных рабочих и специалистов на собственной учебной базе Холдинга. На сегодняшний день основным Заказчиком на производство строительно-монтажных работ силами ГлавНефтьМонтаж является ООО «РН-Юганскнефтегаз». Между ООО «РН-Юганскнефтегаз» и организациями ООО «СМХ ГлавНефтьМонтаж» налажены устойчивые связи и управляемые взаимовыгодные партнерские отношения на протяжении 10 лет. Силами организаций холдинга построено большое количество крупных промышленных объектов нефтегазовых промыслов ООО «РН-Юганскнефтегаз». Это ДНС с УПСВ, ЦПС, КНС, УПГ, ГТЭС, обустройство кустов скважин на Южно-Балыкском, Приобском, Приразломном, Правдинском и других месторождениях. Производственные и монтажные мощности Холдинга позволяют вести строительство одновременно более десятка крупных объектов любой сложности генподрядным способом с освоением 6-8 млрд. руб./год. Постоянное совершенствование производственной базы, сварочных технологий и менеджмента позволяет оптимизировать производство строительно-монтажных работ, повышать производительность труда и обеспечивать высокие темпы строительства. Прогнозный анализ на 2011г. показывает, что потенциал Холдинга с привлечением ресурсов квалифицированных субподрядных организации позволит осваивать до 20 млрд. капитальных вложений в год. Холдинговая компания – это система коммерческих организаций, которая включает в себя «управляющую компанию», владеющую контрольным пакетом акций и/или паями дочерних организаций, и дочерние компании. Управляющая компания может выполнять не только управленческие, но и производственные функции. Дочерними же признается хозяйственное общество, действия которого определяются другим (основным) хозяйственным обществом либо в силу преобладающего участия в уставном капитале, либо в соответствии с заключенным между ними договором, либо иным образом. СМХ «ГлавНефтьМонтаж» был организован 25 сентября 2008 года с целью укрепления позиций на рынке и получения экономического выигрыша путем оптимизации структуры управления, в процессе которой руководство головной компании могло бы сосредоточиться на разработке и решении стратегических задач и обеспечить перспективное развитие всей группы компаний. Выполнение текущих рутинных операцией переносилось на уровень дочерних фирм. Холдинговая компания «ГлавНефтьМонтаж» владеет контрольными пакетами акций дочерних предприятий, сама не ведет никакой производственной деятельности, а выполняет только контрольно-управленческие функции. ГлавНефтьМонтаж демонстрирует свою жизнедеятельность и, в сущности, становится буфером между макро- и микроэкономикой. В частности, рыночная экономика не мыслима без развития инвестиционных процессов как в макро- так и микроэкономику. И преодоление инвестиционного дефицита, осуществление инвестиционного прорыва стало возможным при создании холдинговой компании. Особенностью деятельности «ГлавНефтьМонтаж» является установление оптимального соотношения централизованного управления и свободы действия входящих в него предприятий, разграничения сфер влияния, границ вмешательства и не вмешательства в деятельность друг друга. «ГлавНефтьМонтаж сегодня выступает защитником интересов не только своих акционеров и дочерних фирм, но и поставщиков и потребителей, всех субъектов взаимодействия. Принцип деятельности ГлавНефтьМонтаж – диктатура качества, стремление к постоянному совершенствованию своей продукции, закладка основ дальнейшего развития своего потенциала и имиджа. Диктатура качества - эта система мер по обеспечению неукоснительного соблюдения законодательных актов и технических норм при выполнении всего цикла строительных работ. Она основана на выявлении текущих и ожидаемых требований Потребителей и направлена на удовлетворение этих требований. Реализация «СМХ-ГлавНефтьМонтаж» направлена на обеспечение качества принятия управленческих решений. Вследствие того, что с момента создания Холдинга и до настоящего времени срок не достаточный для проведения анализа и оценки ИСМ-ГлавНефтьМонтаж в качестве объекта исследования выбрано ООО «Нефтьмонтаж».

IT-решения и консалтинг по всем направлениям бизнеса: новые автомобили, с пробегом, сервис, маркетинг, склад. Одним из ключевых партнеров является компания Modix/Manheim. Наши IT-решения не требуют инвестиций в оборудование и содержание штата IT-специалистов. Наши решения помогают завоевывать рынок. Мы поможем Вам повысить эффективность бизнеса и сделать Вашу компанию конкурентоспособной. Управление процессами продаж новых автомобилей. Управление обучением руководителей и сотрудников дилерских центров. Управление процессами закупок, продаж и маркетингом автомобилей с пробегом. Система электронных торгов автомобилей с пробегом. Комплексная экономическая диагностика автомобильного бизнеса. Управление бизнес-процессами сервиса и последующими взаимодействиями с клиентами.