Websites using вычисление as a keyword

инструменты для веб-разработчиков, защита e-mail от спама, смешивание цветов, вычисление хеша

Вычисление шанса передачи аллергических заболеваний от родителей к ребенку при рождении. Передается ли аллергия через гены? На сколько высока вероятность генетической аллергии у детей, если оба родителя больны?

Онлайн вычисление квадратного корня, кубического корня и корня любой степени, калькулятор с корнями, калькулятор корней

Теоретическая механика для всех форм обучения

Построение графа по матрице или визуально и вычисление различных алгоритмов: поиск минимального пути, поиск минимального остовного дерева и других.

Если надо вычислять на allcalc иду считать. Сайт является сборником онлайн калькуляторов, сфера применения которых очень широка.

Содержание "Коллекции алгоритмов"

База решенных примеров по высшей математике, пределы, производные, исследование функции, построение графиков, условия Коши-Римана, решение систем уравнений, вычисление определителей,дифференциальные уравнения

ИАС «Закупки» позволяет автоматизировать следующие монотонные, но важные участки работ: Мониторинг: Извещения, Технические задания, Протоколы, Контракты, Предметы контрактов, Объекты закупок, План-график, Позиции планов; Подсказка по синонимам при подготовке заявки (эксклюзив); Загрузка прайс-листов (эксклюзив); Автоматическое нахождение из прайс-листов синонимов по минимальной цене (исключает упущения замены по забывчивости) (эксклюзив); Автоматическое вычисление себестоимости лотов на основании прайс-листов и запросов цен (эксклюзив); Создание запросов цен (эксклюзив); Автоматическая отправка запросов цен производителям и дистрибьюторам (эксклюзив); Подготовка первой части заявки (эксклюзив); Отслеживание и оповещение о результатах тендеров; Аналитические данные по завершенным торгам.

Учитель Ступина В.В. 02.02.15г. Урок по алгебре и началам математического анализа в 11-А классе (физико-математический профиль обучения) Тема: «Формула Ньютона-Лейбница». Цели: выучить формулу Ньютона-Лейбница, её практическое применение, сформировать первичные умения и навыки применения этой формулы, развивать абстрактное мышление, математическую речь учащихся, воспитывать культуру умственного труда (коммуникативные, здоровьесберегающие навыки). Оборудование: проектор, презентация «Исторические сведения», слайды к уроку («Домашнее задание»), раздаточный материал: инструктивные карточки с планом изучения нового материала. Ход урока: I.Организационный момент. II.Повторение ранее изученного: 1.Проверка домашнего задания в парах (меняемся тетрадями) (слайд на доске) №6.3(а) Пользуясь геометрическим смыслом определенного интеграла, вычислите: ; =у; 1-=; +=1 – уравнение окружности с центром в начале координат и радиусом, равным 1.; = у х -1 0 1 Ответ: №6.33(б) Пользуясь геометрическим смыслом определенного интеграла, вычислите: dх; Площадь прямоугольника АКСД равна 3 Площадь треугольника ВКС равна ; Тогда = 21- 9 =12 K C у 7 D B A 1 0 3 х Ответ: II. Сообщение темы. Ш. Целеполагание. IV. Мотивационный блок урока. V. Актуализация опорных знаний: для того, чтобы применять формулу Ньютона-Лейбница, нужно знать табличные значения неопределённых интегралов. Интерактивная игра < font size="4">«Задай вопрос» (Две команды задают друг другу вопросы) (x ) + C (n) (x) (x) = VI.Изучение нового материала. -Краткое сообщение «Исторические сведения о великих ученых И.Ньютоне и Г. Лейбнице», презентация. - работа в группах по плану (план на экране) с учебником с.185, п.6.6. План: 1. Теорема Ньютона-Лейбница. 2. Вычисление определённого интеграла по формуле Ньютона-Лейбница. 3.Вычисление площади криволинейной трапеции, ограниченной линиями у=0, х=а, х=в, у=f(х), причем функция у=f(х) на интервале интегрирования принимает положительные и отрицательные значения. 4. Вычисление площади фигуры: а) ограниченной линиями, у=f(х), х=а, х=в; б) ограниченной линиями у=у=. у=f(х), у=у= – функции непрерывные на области интегрирования. -изложение материала учащимися у доски по плану: 1.Пусть функция f(x)непрерывная на отрезке и пусть F(х) есть какая-либо её первообразная. Тогда справедливо равенство Это равенство называют формулой Ньютона-Лейбница. 4.Вычислим площадь фигуры, ограниченной линиями y= и у= (ученик готовится у доски) + (ед.кв.) y 4 4 C 2 B x A O 1 2D Ответ:4,5(ед.кв.) 3. Вычислить площадь криволинейной трапеции, ограниченной графиком функции прямыми (ученик готовится у доски) у 1 1способ: Ф= - 0 x -1 =1-(-1)=2(ед.кв.) -(-1)+1=2(ед.кв.) (ед.кв.) Ответ: 4 (ед.кв.) 2 способ: относительно оординат. Равные фигуры имеют равные площади. =2-(-1)+1)=4(ед.кв.) Ответ: 4 (ед.кв.) 2.Объяснение вычисления определённого интеграла по формуле Ньютона-Лейбница (ученик у доски сразу начинает отвечать) VI. Формирование умений и навыков (продолжим в классе): 1.Учебник с.189 №6.46-№6.48 (формирование умений и навыков применения формулы Ньютона-Лейбница при вычислении определённых интегралов). 2.Практическое применение формулы Ньютона-Лейбница при вычислении площадей фигур, ограниченных линиями: №6.59*(а) VII. Домашнее задание:п.6.6.-читать, с 185-186 №6.60 VIII. Итог урока. Тестовые задания 1. Первообразная является функцией обратной: A) производной; B) ее области определения; C) ее области значений; D) логарифмической функции. 2. Интеграл, с равными пределами интегрирования, равен: A) единице; B) нулю; C) нельзя вычислить; D) первообразной функции. 3. Формула Ньютона–Лейбница позволяет вычислить: A) первообразную функции; B) неопределенный интеграл; C) площадь криволинейной трапеции; D) производную функции. 4. Первообразная суммы двух функций равна: A) сумме первообразных этих функций; B) разности первообразных этих функций; C) произведению первообразных этих функций; D) сумме производных этих функций. 5. Постоянный множитель можно: A) удалить из произведения; B) вынести за знак интеграла; C) заменить на слагаемое; D) заменить на ноль. 6. Если поменять местами пределы интегрирования, то: A) результат удвоится; B) результат не изменится; C) результат изменит знак; D) определенный интеграл не вычисляется. 7. Действие, обратное интегрированию, называется: A) дифференцирование; B) логарифмирование; C) потенцирование; D) извлечение корня. 8. Интеграл – это: A) множество всех производных для данной функции; B) множество всех первообразных для данной функции; C) дифференциал функции; D) область определения функции. 9. Интеграл – это: A) среднее значение пределов интегрирования; B) максимальная точка ординаты криволинейной трапеции; C) число, показывающее значение площади криволинейной трапеции; D) число, показывающее значение периметра криволинейной трапеции. 10. Основное свойство первообразной – это: A) любая первообразная может быть записана в виде F (x) + C; B) любая первообразная может быть записана в виде F (x) · C; C) первообразная произведения равна сумме первообразных; D) первообразную можно определить для любой функции. Код ответов (1,2,3)

программа SiteSputnik (СайтСпутник), поиск в интернете, сбор в интернете, мониторинг в интернете, анализ информации, Сайт Спутник, программа поиска информации в интернете, программа мониторинга информации, программа мониторинг СМИ, программа мониториннга соцсетей, пакеты запросов, невидимый интернет, система мониторинг СМИ, мониторинг соцсетей, программа, конкурентная разведка, Спутник, Sputnik, соцсети, социальные сети, интернет-розыск

Сложение, умножение, обращение матриц, вычисление определителя и ранга, транспонирование, приведение к диагональному, треугольному виду, возведение в степень

Классический онлайн калькулятор, выполняющий стандартные математические действия: сложение/вычитание, умножение/деление, вычисление процентов, нахождение квадратного корня и возведение в степень. Также, доступна функция памяти, с помощью которой можно запоминать промежуточные результаты и выполнять многоступенчатые расчеты.